Lesen mit BiSS
Mehr Lesekompetenz durch regelmäßiges Training
Sichtbare Fortschritte in der gesamten Jahrgangsstufe
Lesetandems · Jahrgang 5 · Schuljahr 2025/2026
Die Grundlagen stärken
In Klasse 5 stärken wir gezielt die basalen Lesekompetenzen: Leseflüssigkeit und Lesegenauigkeit. Unsere regelmäßigen Lernstandserhebungen machen die Fortschritte sichtbar: Im Schuljahr 2025/2026 stieg der Jahrgangsdurchschnitt von 77,1 auf 129,7 gelesene Wörter pro Minute – ein Zuwachs von rund 68 Prozent. Alle vier Klassen zeigen deutliche Verbesserungen. Die Ergebnisse bestärken uns darin, das regelmäßige Lesetraining fest im Schulalltag zu verankern.
Texte selbstständig erschließen
Auf dieser Grundlage bauen wir in Klasse 6 auf: Das Leseverstehen rückt stärker in den Mittelpunkt. Mit gezielten Lesestrategien lernen die Schülerinnen und Schüler, wichtige Informationen zu erkennen, unbekannte Begriffe zu klären, Fragen an Texte zu stellen und Inhalte zusammenzufassen. So erschließen sie Texte zunehmend selbstständig und nutzen ihre Lesekompetenz für das Lernen in allen Fächern.
Datengrundlage und Einordnung
| Klasse | Kinder | Test 1 | Test 5 | Plus WpM | Plus % |
|---|---|---|---|---|---|
| 5a | 21 | 75,8 | 129,4 | 53,6 | 71 % |
| 5b | 23 | 73,5 | 127,3 | 53,8 | 73 % |
| 5c | 19 | 78,3 | 129,7 | 51,4 | 66 % |
| 5d | 23 | 80,9 | 132,4 | 51,5 | 64 % |
Basis: 86 Kinder mit beiden Messungen; 19 Datensätze ohne vollständiges Messpaar wurden ausgeschlossen. WpM bezeichnet die gelesenen Wörter insgesamt. Lesegenauigkeit ist der Anteil richtig gelesener Wörter; dargestellt ist der Mittelwert der individuellen Anteile. Die Prozentangaben zum Zuwachs sind gerundet.
Zusätzlicher Befund der Auswertung: 86 von 86 Kindern steigern die Zahl richtig gelesener Wörter pro Minute.
Es wurden unterschiedliche Lesetexte verwendet; eine Kontrollgruppe ist nicht dokumentiert. Der Vergleich zeigt Fortschritte im Förderzeitraum.
Daten: Lautleseprotokolle 5a–5d, Test 1 und Test 5. 100 WpM sind ein allgemeiner Orientierungswert nach BiSS-Transfer, kein Klassennormwert.
Unsere Schule: Vorreiter in der Leseförderung in Wuppertal
Unsere Schule ist stolz darauf, als einzige Realschulschule in Wuppertal Teil des renommierten BiSS-Programms (Bildung in Schrift und Sprache) zu sein. Dieses innovative Förderprogramm setzt neue Maßstäbe in der Leseförderung und stärkt nicht nur die Leseflüssigkeit, sondern auch das Leseverständnis und die Lesemotivation unserer Schüler. Durch gezielte Maßnahmen und individuelle Förderung bereiten wir unsere Schüler optimal auf ihre schulische und persönliche Zukunft vor.
Konkrete Umsetzung des BiSS-Programms an unserer Schule
Um den Schülerinnen und Schülern die besten Rahmenbedingungen für ihre Leseförderung zu bieten, haben wir das tägliche Lesetraining fest in den Stundenplan der 5. Klassen integriert. Zu Beginn eines jeden Schultages absolvieren unsere Schüler 30 Minuten intensives Lesetraining. Dieses Programm wird bis zum Ende der 6. Klasse fortgeführt, um sicherzustellen, dass die Lesekompetenz systematisch und nachhaltig entwickelt wird. Mit dieser strukturierten Vorgehensweise legen wir den Grundstein für fächerübergreifende Lesekompetenzen, die nicht nur im Deutschunterricht, sondern auch in allen anderen Fächern wie Mathematik oder Biologie von zentraler Bedeutung sind. So ermöglichen wir es unseren Schülerinnen und Schülern, ihre Lese- und Medienkompetenz kontinuierlich zu stärken und auf ein hohes Niveau zu bringen.
Werden Sie Teil des Erfolgs: Stärken Sie die Zukunft Ihres Kindes mit exzellenter Leseförderung
Mit unserer exklusiven Teilnahme am BiSS-Programm bieten wir Ihrem Kind tägliches, strukturiertes Lesetraining und individuelle Förderung. So schaffen wir eine starke Basis für den schulischen Erfolg und eine nachhaltige Entwicklung der Lesekompetenz in allen Fächern.